李国娟 范亚凤

少儿英语

本书介绍的是一位小学一线数学老师坚持做件平凡的教学事。30余年来作为教学一线老师，坚持把“课堂教学”中的一些事做细。平时坚持做以下几件事： 1、认真备好每节课； 2、热忱主动邀请同伴听课； 3、及时作出每节课的反思，做到“逢课必写”，只要上过课，均写课后反思； 4、耐心听取同伴的评议； 5、在以上基础上，提炼出一个小主题，写成经验小文章…… 值得一线教师借鉴

罗祎

少儿英语

本书是罗祎老师带领工作室的老师们深入学习统编教材的心得，是学习广大优秀小学语文教师教学经验的体会，也是对统编教材进行实践研究的结果。 本书以小学低段四本统编语文教材为研究对象，立足于教师，深入贯彻课程标准，提升学生语言运用能力等语文核心素养，分拼音教学、识字教学、阅读教学、口语交际、写话教学、快乐阅读六个部分，从儿童学习心理、语文学科本质等视角阐释了统编教材

鞠文玲

少儿英语

本书所记，是一个个发生在蜊江小学的细小故事，是一位位在蜊小悄然成长的学生和教师，是一幕幕难以忘怀的蜊小记忆…… 短短两年，蜊小在不断摸索中砥砺前行，蜊小人对成长教育的探索、遵从、敬畏和坚守，成就了学校可持续发展之路。真诚感谢给予蜊小支持和关注的人们，我们期盼这本承载蜊小启航的“故事”能与您分享，期盼以此加深我们的相识、相知，期盼与您牵手同行！

曹雪宁

少儿英语

怎样让低年级学生在活动中，更好地学习朗读和默读、理解词句、认识和掌握标点符号，爱上阅读？怎样让中年级学生在活动中，更好地掌握预习、理解词句、把握段篇大意的方法，并养成良好的阅读习惯？本书既有作者具体可行的实际做法，又有生动的教学实例，可为小学语文青年教师们提供支持和帮助。

李继勇

少儿英语

“名师教你写作文·思维导图系列”丛书是一套集思维导图、形象记忆图、趣味漫画为一体的新概念作文辅导书。该丛书运用手绘思维导图的方式，将写作素材、构思过程有趣地呈现出来，同时结合佳作结构图，将范文的结构、重点以有趣可爱的漫画与生动活泼的文字加以呈现，帮助学生理解和掌握写作技巧。 本书《小学生同步作文 一、二年级》为“名师教你写作文·思维导图系列”丛书之一。全书根

杨国欣

少儿英语

本书收录了河南科技大学学生如何树立人生目标、思考未来发展、追逐青春梦想等方面的一百篇文章，是河南科技大学优秀学生的青春写照。各位学生用手中的笔，描绘五彩缤纷的校园生活，记录成长中的酸甜苦辣，书写自己的大学梦想。这些文章，表达了同学们有理想、有目标、有追求、有奋斗的情感和决心，体现出一种价值追求和奋斗精神。这些结合自身经历，记录亲身感受，或质朴平易、或华美清新

本书编委会

少儿英语

北京林业大学立足生态文明建设主战场，构建全方位开放的办学格局，开展了包括校地合作协同创新“鄢陵实践”等在内的一系列有益的探索。 本书对协同创新视野下的“政产学研用”一体化办学模式进行了专题研究，系统回顾和总结了北京林业大学与许昌市鄢陵县开展校地协同创新取得的进展，全面展现了双方合作的成果。

杨文娟

少儿英语

近年来，我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念，形成了丰硕的理论和实践成果。基于此，特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版，形成《中国基础教育文库》。 《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交

木紫

少儿英语

能够主动学习的孩子对学习有着高度的热情，在他们心中，学习是很重要的事，他们的自我控制力很强。在没有外部的情况下，孩子会主动克服困难、排除干扰，采取某种方式控制自己的行为，从而保证学习目标的实现。当孩子在学习上有很好地控制力的时候，在生活中，也能控制自己的行为。 所以，通过这本书可以培养孩子主动学习的思维和习惯，通过脑科学、心理学、教育学等理论的学习，如同在孩

李维斌

少儿英语

近年来，我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念，形成了丰硕的理论和实践成果。基于此，特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版，形成《中国基础教育文库》。 《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交

尹金伶

少儿英语

“知行合一”育人课堂的基本教学范式 建立教师教学行为基本规范 彰显“知行合一”育人课堂的课堂文化特质 落实“立德树人”根本任务

鲁子问 陈则航

少儿英语

本书以《义务教育英语课程标准(2022年版)》和英语核心素养为依据，以国家审定通过并在全国广泛使用的3套小学英语教材为主要参考，结合真实课例，对英语课程标准基本理念、核心素养、课程目标，各版本教材内容、教材结构、教材特点、教学主线、教学文本,以及教学实施中不同层次学校的教材处理方法等进行了分析。旨在提高学习者理解课程内容和标准的能力,培养学习者分析教材和有效

秦娟 主编

少儿英语

本书是上海市三门中学携手二十五中学、同济第二初级中学、上海理工大学附属初级中学等10所学校，以“学生思维培育”为主体，以项目为形式展开实践，以行动研究为方法开展的跨校联合攻关所取得的成果的汇集和展示。本书探索初中教师高阶思维教学：一是形成了思维培育的基本框架，包括目标、策略和工具，明确了语文、数学、英语、物理、化学五个学科的思维培育目标关键词，探寻了初中课堂

李国英 著

少儿英语

本书是一位小学语文教师探讨语文学科课程建设的实践成果。作者把近20年语文思维的实践经验与学校管理的经验有机结合起来，建构了“有氧语文”的语文教学理念，阐述了语言学习的重要性，通过发现语言的个性，建构语言的风格，酿造语言的气度，为我们诠释了小学生语言学习的重要所在；在语文研究的征途中发现、建构、酿造，使语文学习与探究的存在真实而充满活力；让学生充分发挥自己的想

李伟

少儿英语

同 学 们， 当 你 打 开 这 本《 跟 我 学 Scratch》 的 时 候，“ 认 识 新 朋 友 —— Scratch”“一起来跳舞”“捉迷藏”“迷宫寻宝”这些丰富多彩的活动会让你眼 前一亮，原来编程学习也可以让你“玩”起来。 《跟我学 Scratch》由近 20 年教学经验的一线信息技术教师团队，以小学生为 主要学习对象，以活动形式进行编写。每个活

蒋明珠 许艳 主编

少儿英语

本书是小学课程项目化建设探索与实践用书。本书力图通过重组学科教材，优化教学内容，合理配置教学时间等方式，设计项目学习方案，对国家课程进行校本化实施。在项目化学习的过程中，转变师生角色关系，从而变革教与学的方式使学生在好奇与兴趣、专注与坚持、自主与合作、迁移与运用、想象与创造等方面的学习品质得到提升。项目学习是一种以帮助学生提出问题、探索问题,培养批判思维、提

秦娟 主编

少儿英语

本书是上海市三门中学携手二十五中学、同济第二初级中学等10所学校，共同直面在校学生高层次思维能力薄弱的这个“短板”，跨校联合开展“关注学生思维培养促进终身发展”的行动研究和实践。主要解决这样三个问题：在校学生的思维现状是怎样的；怎样聚焦“思维培育”开展“课堂关键教学行为”的课堂观察；优化“课堂关键教学行为”促进学生思维能力提升的方法和策略有哪些。本书通过对课

马艳婷 胡靓瑛 等 著

少儿英语

本书作为学校作业设计实践与研究成果之一，呈现多种样式的小学低年段作业设计，体现学校多门学科教师对作业设计的探索，是对一线教师综合课程实施、资源开发、教学评价及教学环境等诸多教育要素进行的融求知、实践、创造为一体的校本化作业研究总结。本研究围绕作业的“轻负担——多功能——活动化——成长性”愿景标的，选点低年段探索以儿童为中心的成长性课程学习，教师团队勾连课程标

王琦

少儿英语

本书从“灵动课堂”的六个关键词出发，展示了教师们在深化研究的过程中最新的成果与思考。第一章“灵”：聚焦核心素养，从目标上指向人的灵性生长。第二章“真”：面向生活世界，在内容上注重其真实性和科学性。第三章“动”：丰富学习经历，在过程上强调学科实践及立体学习。第四章“活”：迈向境脉学习，在方法上强调多样性以及灵活运用。第五章“精”：实现意义增值，强调评价的发展意

钱科英

少儿英语

【内容简介】 在春城人看来，“幸福童年”既是一种教育理想，又是一种教育实践。本书以无锡市春城实验小学办学实践为蓝本，阐释了一所承载社会期望的新兴学校如何高擎“幸福童年”教育之炬，在文化涵育、师生培养、课程建设等方面孜孜以求、躬耕不辍的写实历程。春城实小将教育的目光投注到儿童生命的成长与发展，在学习与生活中以人的生命成长为主线，从儿童视角出发，倾听儿童的内心与