刘晓波

少儿英语

普陀路小学围绕“生态立校和谐发展”的特色理念，一方面打造校园环境文化，校园内处处可见师生动手利用废物改造而成的环保作品，展现了学生的卓越才情，也体现出生态教育的丰硕成果；另一方面加强课程整合下的生态特色课程建设，在学生心中播撒“珍爱生命学会共处健康生活”的绿色种子，培养良好的学习习惯、思维品质，促进了学生、教师、学校的可持续发展。

袁广明

少儿英语

阳原县实验小学创建于1913年，已有100年的办学历史。在长期的办学过程中，学校培养出众多优秀学生，其中不乏社会贤达、风雅人士，更有众多学艺超群、成绩斐然的各界精英。《阳原县实验小学百年校史》是献给学校百年历程的一曲赞歌。回望百年历史，以历史坐标定位现在、导航未来，只为走得更高更远！

许建刚

少儿英语

《漫画数学西游记》是一套专门为小学生创作的数学漫画书，共10册，包括《数的认识》《数的运算》《量与计量》《平面图形》《立体图形》《运动与位置》《规律与逻辑》《统计与概率》《方程与比例》《解决问题》。全套书以唐僧师徒四人为主要人物，他们穿越到现代，与一位名叫多多的小学生一起，学习数学、解决数学问题。全套书将小学阶段学生所需要掌握的10大数学体系、150多个数学

绘时光

少儿英语

本册以“友谊”为主题，重点讲解了《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》等11首送别诗代表作。 王昌龄名篇《芙蓉楼送辛渐》，表达了诗人怎样的思想感情？典故“失孟交李”讲的是哪三位诗人的故事？“冰心玉壶”代表着什么？…… 翻开本书，一起了解诗人们的深情厚谊吧！

绘时光

少儿英语

本册以“游记”为主题，重点讲解了《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《夜宿山寺》等14首游记诗代表作。 李白名篇《望庐山瀑布》，用了哪些修辞手法？宋代大文豪苏东坡为什么说“帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙词”？三千尺有多高？…… 翻开本书，一起了解诗人们的游记故事吧！

顾亚莉

少儿英语

无

顾亚莉

少儿英语

无

刘强

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本书主要基于本人教师教育的工作经验以及课程教学经验，结合具体教育轶事收集，以质性研究的方式对教师的教育机智问题进行了研究。 本书内容融入了大量案例、又结合了一定的理论，语言表达平实，具有很强可读性。 本研究在前人研究的基础上重点探讨了教师教育机智的三大基本类型，阐明了教育机智特征分析的五大维度，并借助相关理论对教育机智的生成路径与习得途径进行了阐释和分析。

李建伟 等

少儿英语

特需课程的核心要义是从学生需求出发，为其量身订制课程，实现个性化学习的变革。基于这一理念，本书从需求分析、目标厘定、内容选择、因需施教、因评制宜五个方面详细介绍了体育、音乐、美术、科学4个学科的课程建设成果。每一章都附有一个学科个性化设计的完整呈现，包括学科课程的课程理念、总体目标、课程设置、评价标准，能够给一线教师提供有效的实践经验。

教育部西南基础教育课程研究中心 重庆市教育学会

少儿英语

劳动离不开工具。书中样式各异的劳动工具，都 是人类聪明才智的结晶。“劳动实践指导手册”将带 你认识劳动工具，学会使用常用的劳动工具，体会劳 动的奇妙无穷。

吴家英

少儿英语

本书展示了以小学为主的学校课程建构路径。学校整体课程是学校为实现育人目标，整合包括国家课程，地方课程和校本课程在内的课程之总体，整体主义的课程观在主体上尊重受教育者的主体性和整体性，同时尊重教育者的本性，整体课程正成为当今课程开发和课程改革的趋势。 基于境脉学习理论，通过反复的打磨和推敲，本书建立了学校整体课程深度实施的实践模型，包含整体课程深度实施的理论核

罗禹

少儿英语

《学校整体课程的文化逻辑》立足课程育人，通过分析学校课程情境、学校课程哲学、学校课程目标、学校课程体系、学校课程实施与评价、学校课程管理等，与三亚市学校整体课程案例相结合，总结提升出学校整体课程的七种文化逻辑。

王晓

少儿英语

山东省荣成市实验小学从“和美教育”的办学理念出发，遵循“以人为本，全面发展，张扬个性，人人成才”的办学宗旨，培养教师牢固树立“为学生的最优化发展服务，为学生的一生幸福负责”的素质教育观，贯彻“教孩子五年，为孩子想五十年”的教育思想，进而形成“和而不同，尚美进取”的学校特色文化，培养学生拥有应对未来开放多元的现代社会的持续学力和良好心态，最终实现“明德至善，乐

俞敏洪

少儿英语

《200个句子攻克小学英语语法 同步学练测》为《200个句子攻克小学英语语法》的配套练习，是《200个句子攻克小学英语语法》的延续、补充和检测。本书中的“语法导航”模块，将主书中每个部分的语法知识进行梳理、汇总以及补充，并以清晰明了的思维导图、表格等形式呈现，帮你系统性地回顾所学知识。本书练习题紧扣小升初考试真题，并根据小学语法点的特点精心设置多样化题型，如

苏爱萍

少儿英语

本书记载着文登市实验小学，二十多年学基初奠、励精图治、自我超越的轨迹，谱写着师生传承文化、弘扬科学、造就栋梁的辉煌篇章细细品读《和美印记》这本书，和谐致美以美怡人”的校园文化、“和融致美以美化人”的课程文化、“和馨致美以美育人”的教师团队、“和乐致美以美成人”的学生群体、“和睦致美以美感人”的家校平台、“和善致美以美悦人”的幼教乐园，每一章节带给我的不仪是享

陈小燕

少儿英语

本书是一部教育教学经验分享，作者以教育叙事的方式，向读者阐述教学方法和经验。本书分三大板块，板块一：“年轮的回响”，通过老（20年以上班主任）、中（10年左右班主任）、青（2-3年班主任）三个年龄层次班主任生命叙事，呈现一线班主任的成长状态；版块二：“灿烂花开向阳处”，呈现孩子们生命成长的故事，每个故事后有点评，呈现教育的智慧；板块三：“同是生命的摆渡人”用

卢慧婷

少儿英语

新时代德育理论与小学各学科课程相互融合探索理论书籍。多年的一线教学工作经验，整理出新德育与小学各学科课程设计之间的关系论述。

威廉·H.麦加菲

少儿英语

在美国，很多人都读过《麦加菲读本》，美国媒体更称其为“影响美国五代人的心灵读本”。其主编者威廉·H.麦加菲，是美国知名的教育家。他先后担任过弗吉尼亚大学道德哲学教授、迈阿密大学语言学教授，以及俄亥俄大学校长。他用了20多年时间，从浩瀚的西方经典文学中选编了一套读本，希望通过这些散文、诗歌、戏剧、哲理故事中浅显而美妙的文字，让美国的小朋友们在提高文学修养的同时

崔蕾

少儿英语

作文之所以难，是因为教之不得当，练之不得法。教作文是要讲究方法的。本书不仅仅是在讲写作的技法，更多地是揭示老师如何在作文指导中用深入浅出、轻松巧妙的方法去引导学生领悟写作的奥妙。 从三年级的作文轻松起步，到四年级的由段到篇的过渡，再到五六年级让作文升级、写出新意——书中根据不同年段学生习作中出现的普遍问题，寻求解决的思路，介绍相应的方法，简单易行地给予学生习

傅盈

少儿英语

学校，如森林，生命之林，应是一个良性的教育生态圈，促进每一个生命个体自然、自主的优质成长。本书以一个个鲜活的小故事阐释一所会生长的校园的生长图景。探寻学校教育的理想生活——会变的校园环境，会生长的课程生活，有温度的科学治理……总之能够满足学生多样学习的需求，能够激发和释放教师的专业教育力,朝向一个不断变化与完善的自组织系统发展；关注理想生长的儿童，如何在一个