王大为 孙立新

少儿英语

书中既有教师培养学生养成良好习惯的实践经验，又记录了家长的培养学生习惯的妙招良方，更是收录了学生点点滴滴的好习惯的养成实践体会。成长是需要等待的，习惯是慢慢培养的。

冯雅男

少儿英语

智慧课堂是基于生命发展理念，唤醒师生智慧的课堂，力求在课堂教学中使学生“感受过程、习得规律、发展智慧”。智慧课堂不仅是“生活场”“思维场”，更是“情感场”。《点亮智慧课堂》立足于新课改对教育教学的要求，以课堂为场域，以教学设计为载体，以“智慧课堂”为核心点，以不同领域专家分析与点评为亮点，使读者，尤其是一线教师体会如何让智慧唤醒课堂，如何让智慧引领教师专业成

袁仁超

少儿英语

什么是教育？ 教育≠教学≠≠课堂教学≠≠≠考试分数。 教育是农业，而不是工业；人生是长跑，而不是短跑。 教育是尊重人性，而不是征服人性。 什么是小学教育？ 小学是苗，中学大学是杆，贡献人类是果；没有健壮之苗，就没有粗壮之杆，更没有丰收之果。 小学6年后，孩子离开校园带走的应是“满面春风”“快乐自信”，不应是“面如菜色”“少年老成”。 教育是慢的事业，好老师、

孙向阳

少儿英语

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。反复练习方能成就卓越，语文课堂结合课外和社会生活的三线一体化教学方法立足生活，循序渐进，以最适合学生的方式引导其读懂文章，学会写作，建立更加完善的语文教学体系。 教育科研，领航发展。幸福教育，成就未来。在平实中坚持，在平凡中出彩，师生共同追寻成长的幸福。这是教学过程的最终意义，也是师生共同的成长之旅。

王晓东

少儿英语

本书从中学教育之基础素能、德育教育、教学研究、教育管理和教育评价等五个方面，系统阐述了中学教育工作者综合素能高效提升的理论思想和实践策略。从理论到实践，从教师到学生，从师德到师魂，从教育到教学，从教研到科研，从个体到群体，从修身到习惯，从管理到评价，从课内到课外，从选课到走班，从转差到培优，从知识到素能，从过程到方法，从情感到态度，从观念到价值，给予具体详细

刘伟

少儿英语

在内容上，本书共十一章，分别是小学课程与教学、小学教师与学生、小学教学主客体、小学教学利益、小学教学目标、小学教学原则、小学教学时空、小学教学方法、小学教学惩戒、小学教学艺术和小学教学反思；在结构上，本书并未沿袭课程与教学论教学用书和学术著作的传统结构，重在结合时代发展要求和小学教育教学实践的热点和主要矛盾，讨论一些小学课程与教学的基础问题和重点问题；在学术

安婷婷

少儿英语

本书汇集了班主任们日常教育的火花，也凝聚了老师们平时参加多彩讲吧、座谈沙龙、经验交流、读书分享等活动时的精髓。全书分为五部分：第一部分是在多彩教育理念的引导下，如何让学生成长得更出彩；第二部分是班主任在日常工作中怎样将自己的班级打造成阳光班级，以及做班级领导者应具备的一些技能；第三部分是引领学生进行自我认识，加强学生对自我的调控、提高他们的社会适应能力；第四

邰方 张莉珉

少儿英语

对课堂器乐教学的研究持续呼唤迭代更新的新型策略。广大小学音乐教师长期致力于“器乐进课堂”的教学实践研究，该著作的使用价值在于寻求归纳可复制、推广的教学模式和可借鉴的特色课程文本。使学生在学习音乐作品包括学唱歌曲、听赏音乐的过程中，既学会固定音高乐器的演奏技能，又能借助乐器的功能，丰富音乐感受，深化音乐体验，辅助学生从听、唱、奏、创等多方面提升音乐能力与素养。

孙向阳

少儿英语

幸小校园，书墨飘香；幸福教育，无限魅力。幸福纸艺，独树一帜；用心参与，乐在心里。学践并行，寓教于乐；匠心架构，形成体系。智慧折纸，变换无穷；神奇剪贴，玩出精彩；幸福衍纸，卷出神韵；趣味纸编，穿出美丽。百变轻盈，智慧闪烁。缤纷纸艺，灿烂无比。做纸艺佳作，指尖飞舞，创意绽放；讲幸福故事，口若悬河，滔滔不绝。幸福纸艺是一首歌，歌里有师生的幸福和快乐；幸福纸艺是一个

尹金伶 钱艳

少儿英语

本书收集了我区小学数学教师们在“密云区吴正宪儿童数学教育思想推广研究基地”四年研修中的优秀论文三十余篇。老师们结合日常教育教学工作中的“学习—实践—思考—再实践”的过程，站在儿童视角下从“研究教材,读懂学生,优化课堂,课题研究”四个方面进行了深刻论述，很好地体现了“专业地读懂教材；用心地读懂学生；智慧地读懂课堂”的过程。本书还收录了团员们三十余篇鲜活的教育叙

刘晓瑜 刘嘉洁

少儿英语

随着新课程的深入实施，我们的课堂教学产生了诸多可喜的变化。笔者结合从教二十年的一线工作经验，大胆创新、用心凝练，从课堂教学、课例教研、师生发展、课题研究等方面诠释新课程引领下的小学英语课堂教学的策略与方法，用新课程所透射出的理性光辉照耀课堂，使英语教学焕发出勃勃生机，充满明丽的色彩。

王海军 佟增玉

少儿英语

本书收集了我区教师的教学设计14篇。有全国评优课特等奖、一等奖，北京市评优课特等奖、一等奖的教学设计，有北京市优秀教学设计评选一等奖的教学设计。这也从侧面体现出密云老师们在践行“吴老师的儿童数学教育思想”的过程中所付出的情感与智慧。本书还收录了团员们的读书体会39篇。团员们带着问题读书，在读书中寻找答案，引发新思考；团员们在需求中学习，在互助中觉悟，在实践中

杨德伦

少儿英语

本书是研究我国小学语文教育的专业图书。本书通过单元整体教学、读写双结合教学、群文整合教学、整本书阅读课程建设、学科实践活动课程建设、编著整本书课程建设等创新实践内容，对小学语文课改实验步入深化综合改革“深水区”后，教师们如何让学生更主动轻松地学习和运用语文，更生动活泼地发展和提升学科核心素养，更有效坚实地助力他们全面发展和终身发展等问题进行了分析。

徐国海

少儿英语

本书是对小学数学教学流程及经验的总结。全书共分四个篇章：第一篇作业设计，是对各个单元的作业进行优化设计，强调学科整合、团队合作和学生参与；第二篇科学分析，从行政管理角度、任课教师教学角度和学生答题角度等进行分析、综合；第三篇是讲评课模式，主要是学生完成单元作业后，教师与学生进行分析、交流等互动活动；第四篇是个别辅导，讨论了讲评之后如何对部分学困生进行个性化的

茅晓辉

少儿英语

本书是堇山小学办学十年的教育智慧成果，亦是建校以来对“高品质学校”建设的行动研究与理性思考的产物。全书包含育人文化、管理文化、德育文化、教学文化、课程文化等五个篇章，诠释了对“高品质学校”教育生态的独立价值取向的洞察与理解，通篇充满了来自教改一线的灵感与智慧，字里行间渗透着“品质教育”的思想光华及富有创意的教育思维方法。书中既有对教育政策的解读，更多的是如何

汤凤珍

少儿英语

这套小册子分低、中、高三个年段共三册：低年段，以唐诗中的绝句为主，共有八个主题，每个主题主要学习两首古诗，是极好的课内古诗教学的补充材料。编写的宗旨是以唐诗为主要内容，以绘本、诵读为主要手段，多方面、多角度引导、启迪少年儿童爱上古诗词，初步学会赏析、写作简单的古诗词，养成古诗词素养，并引导同学们由此走上弘扬中华民族优秀传统文化之路。

丛培荣

少儿英语

自信开启成功之门，自立于山，信念如水。学校以“让每个学生自信快乐地成长”作为学校的办学目标，积极培养“博学、敬业、雅行”的自信教师和“乐学、向美、知礼”的自信学子。学校将自信教育特色熔铸于各项活动之中，创设特色文化氛围，浸润自信；突出课堂自信表达，培植自信；融入礼仪修身课程，外塑自信；研发“生活技能 练出自信”和“金歌嘹亮 唱响自信”两门特色校本课程，形成富

蔡乐君

少儿英语

这套小册子分低、中、高三个年段共三册：低年段，以唐诗中的绝句为主，共有八个主题，每个主题主要学习两首古诗，是极好的课内古诗教学的补充材料。编写的宗旨是以唐诗为主要内容，以绘本、诵读为主要手段，多方面、多角度引导、启迪少年儿童爱上古诗词，初步学会赏析、写作简单的古诗词，养成古诗词素养，并引导同学们由此走上弘扬中华民族优秀传统文化之路。

郑雪琴

少儿英语

本书以作者从教26年近一百五十万字的札记中精选的五十个小故事进行场景再现，记录大人与孩子之间的真实而真诚的对话，展现新时代背景之下的新型师生关系，探寻教育的真谛。阐述了教育的本质是对话——它就像一根神奇的魔棒促成了教与学的化学反应以及教师不论在“教的现场”还是在“育的战场”，运用生动而幽默的对话策略，就能轻松自如地把“事故”变成“故事”。本书不仅适合老师，更

王凌

少儿英语

本书共分两篇，上篇主要阐述对计算教学的认识，下篇主要讲计算教学的方法与策略。本书关注计算教学在促进儿童学习能力发展中所起的作用，从情境创设、教学中算法多样化、培养学生进检验的意识和习惯、引导学生认识多样化中体会优化策略、形成技能等维度，全面阐述笔者对计算教学的认识和研究。内容上，既有理论阐述，又有相关的案例和课例讲解。编排上，既注意计算教学法理论知识的讲解，