杨德华

少儿英语

本书主要对生态语文的内涵、生态语文视野下的识字教学、生态语文视野下的阅读教学进行了研究。生态语文，以优质高效促进学生的可持续发展为目标，追求自然的、绿色的、和谐的过程。生态识字，就是要借鉴各种识字经验，遵循汉字自身的规律，发挥学生的主体作用，实现识字教学的最优化。生态阅读，以全面提升学生语文素养为目标，以优质高效和谐发展为切入点，尊重语文特有的学习规律，尊重

吴小玉

少儿英语

本教材严格按照教育部统一制定的《义务教育信息科技课程标准（2022 年版）》的要求进行编写，力求做到指导思想明确，学段定位准确，面向学习生活，内容由浅入深，案例丰富多彩，方法循序渐进。

肖方明

少儿英语

本教材严格按照教育部统一制定的《义务教育信息科技课程标准（2022 年版）》的要求进行编写，力求做到指导思想明确，学段定位准确，面向学习生活，内容由浅入深，案例丰富多彩，方法循序渐进。

教育部西南基础教育课程研究中心 重庆市教育学会

少儿英语

我们每天的生活和学习中，也有不少事情需要自 己动手去做。小朋友，你会劳动吗？你喜爱劳动吗？ 当你翻开这套《劳动实践指导手册》，你会发现，劳 动这么有趣！劳动充满了智慧！ 这套《劳动实践指导手册》，可以帮助你在家中、 在课堂上、在校园里、在田地里、在工厂车间，学习 简单的生活技能和生产技能。学会劳动，不仅可以自 己的事自己做，还能为家庭、为集体分担一份责任，

教育部西南基础教育课程研究中心 重庆市教育学会

少儿英语

我们每天的生活和学习中，也有不少事情需要自 己动手去做。小朋友，你会劳动吗？你喜爱劳动吗？ 当你翻开这套《劳动实践指导手册》，你会发现，劳 动这么有趣！劳动充满了智慧！ 这套《劳动实践指导手册》，可以帮助你在家中、 在课堂上、在校园里、在田地里、在工厂车间，学习 简单的生活技能和生产技能。学会劳动，不仅可以自 己的事自己做，还能为家庭、为集体分担一份责任，

陈智文

少儿英语

同步作文别为难，特级教师来支招！与小学五年级下册语文教材同步，每篇单元习作均配有写作方法、优秀范文、好句好段、写作模板和名师点评，是孩子身边得力的同步作文速查学习工具。 本书由语文特级教师陈智文23年一线教学实践经验、省级教育科学“十四五”规划年度课题成果转化而来，效果经课堂认证！特别采用“作文树”的可视化写作方法，从构思到成文全流程拆解指导，更贴合儿童认知

[美]David Pimentel

少儿英语

本书是“读故事，学英文”系列图书中的一册，包括《河马医生》等30篇故事。“读故事，学英文”是专门写给中国小读者的一套英语学习书，适合小学高年级学生使用。故事题材丰富，语言地道，内容有趣，注重认知能力和语言水平同步培养，兼顾文化背景知识，贴近中国小读者的生活体验。书中每篇英文故事均配有中文译文和外教的录音，还有相应的语法讲解、知识拓展、游戏测验。

童问语文编辑室

少儿英语

词语的掌握主要是通过理解词义，并加以练习。但词语经历了千年的演变，词义也不时变化，有些词语早已偏离了本意。而本书便是带领小学生追根溯源，了解词语的演变过程，避免小学生误读、误用词语，为阅读和写作打下良好基础。 本书为《有故事的词语》中的其中一册，主题为人文地理36问，从汉语词语学习、历史知识阅读的角度出发，以故事为载体，以漫画为表现形式，以词语的知识点和运用

童问语文编辑室

少儿英语

词语的掌握主要是通过理解词义，并加以练习。但词语经历了千年的演变，词义也不时变化，有些词语早已偏离了本意。而本书便是带领小学生追根溯源，了解词语的演变过程，避免小学生误读、误用词语，为阅读和写作打下良好基础。 本书为《有故事的词语》中的其中一册，主题为人文地理36问，从汉语词语学习、历史知识阅读的角度出发，以故事为载体，以漫画为表现形式，以词语的知识点和运用

童问语文编辑室

少儿英语

词语的掌握主要是通过理解词义，并加以练习。但词语经历了千年的演变，词义也不时变化，有些词语早已偏离了本意。而本书便是带领小学生追根溯源，了解词语的演变过程，避免小学生误读、误用词语，为阅读和写作打下良好基础。 本书为《有故事的词语》中的其中一册，主题为节令民俗36问，从汉语词语学习、历史知识阅读的角度出发，以故事为载体，以漫画为表现形式，以词语的知识点和运用

范苇

少儿英语

这是一本以童话故事的形式有效开发学生学习数学兴趣的读本，书稿以童话故事的形式有效开发学生学习数学兴趣、培养学生数学思维的读本。作者讲述一个为了给动物乐园带来幸福，小兔子乖乖、小松鼠闹闹和小狮子洋洋一起结伴去寻找幸福花的故事。他们在路上遇到了许多难题，例如“和倍问题”、“差倍问题”、“鸡兔同笼问题”……这些数学问题都出现在故事里，他们历尽千难万险，解决了这些数

冯睿

少儿英语

本书包括层加工 :发展思维力、思维的涵义与形式、对思维的科学解释、思维的几种形式、思维的一般特征、.深刻性:思维品质的基础、灵活性:思维活动的智力程度、独创性:智力的高级表现等内容。

冯睿

少儿英语

本书包括心商是心理健康的商数与尺度、什么是心商 (PQ)、什么样的心商才算得上心理健康、拥有心理健康才是真正的健康、重视心理健康、心理素质与心理健康、“强人 ”必须先 “强心 ”、培养健康的心理、努力维护心理健康、积极克服不良情绪、自信者 ,人生之王等内容。

刘明东 刘洁文 等

少儿英语

随着高等教育国际化进程的不断推进，在发展学生核心素养的背景下，小学教育专业学生的培养也需要随之进行改革。在这一改革中，培养小学教育专业学生的英语素养就显得十分重要。因此，我们组织一批有着丰富教学经验和教材编写经验的高校一线英语教师和小学一线英语教师编写了本教程。教程共分为六个单元，包括Pronunciation&Intonation，ReadinRAloud

冯睿

少儿英语

本书包括克己隐忍,千古卓绝的人生智慧、知忍善忍:靠忍耐从竞争中取胜、能忍则安:中华民族的传统美德、安贫自乐,忍苦才能成大业、檐下低头:忍屈能够避大祸、忍应有度 ,巧妙把握忍的分寸等内容。

任晶惠

少儿英语

北师大博士妈妈任晶惠老师，通过"行走”的方式，帮助自己的孩子从作文成绩全班倒数到实现满分逆袭，她据此研究并形成了一套符合小学生的认知特点且行之有效的课程体系——起名为"行走的作文课”。在实践中，她发明了独特的"七维观察法”，借助这个方法让孩子们爱上了观察、爱上了写作。本书中总结的作文法，适用于每一位小学生家长；只要掌握，作为家长也能在带孩子游玩的同时，辅导孩

五彩绳研究室

少儿英语

本书依据中小学语文教材的教学要求，以标准规范化汉字为基础，同步到课进行编排。识字课堂主要练习课文要求会认的字，多次反复练习，帮助记忆；书法演练主要解决课文要求会写的字，每个字均从拼音、偏旁、笔画、成字、组词等全面演练；词语盘点将课文重要的两字词语、三字词语、四字词语等进行汇总练习。经多次分层训练，解决了学生规范书写汉字、词语积累不够等问题，一举多得，极大地提

五彩绳研究室

少儿英语

本书依据中小学语文教材的教学要求，以标准规范化汉字为基础，同步到课进行编排。识字课堂主要练习课文要求会认的字，多次反复练习，帮助记忆；书法演练主要解决课文要求会写的字，每个字均从拼音、偏旁、笔画、成字、组词等全面演练；词语盘点将课文重要的两字词语、三字词语、四字词语等进行汇总练习。经多次分层训练，解决了学生规范书写汉字、词语积累不够等问题，一举多得，极大地提

五彩绳研究室

少儿英语

本书依据中小学语文教材的教学要求，以标准规范化汉字为基础，同步到课进行编排。识字课堂主要练习课文要求会认的字，多次反复练习，帮助记忆；书法演练主要解决课文要求会写的字，每个字均从拼音、偏旁、笔画、成字、组词等全面演练；词语盘点将课文重要的两字词语、三字词语、四字词语等进行汇总练习。经多次分层训练，解决了学生规范书写汉字、词语积累不够等问题，一举多得，极大地提

五彩绳研究室

少儿英语

本书依据中小学语文教材的教学要求，以标准规范化汉字为基础，同步到课进行编排。识字课堂主要练习课文要求会认的字，多次反复练习，帮助记忆；书法演练主要解决课文要求会写的字，每个字均从拼音、偏旁、笔画、成字、组词等全面演练；词语盘点将课文重要的两字词语、三字词语、四字词语等进行汇总练习。经多次分层训练，解决了学生规范书写汉字、词语积累不够等问题，一举多得，极大地提