钱旭红★★★★☆ 7.1/10

学科教材 | 3 阅读

本书在系统论述思维方法的同时，聚焦兼具专门性、普适性、通俗性的高级思维，聚焦批判性思维和创造性思维的重要性，尝试探索建立面向大学通识教育的思维训练，从而促进全社会将思维的教育和训练提上学习和成长的日程。

王雨磊★★★★☆ 8.8/10

学科教材 | 3 阅读

本书是写给人文社科领域学术论文写作与发表者的实用手册，它可以帮助该领域各学科的研习者更高效地进行学术论文写作与发表，从而避免许多学者走过的弯路，掌握学术论文写作与发表的规范和技巧。 全书对选题、开题、阅读文献、提出问题、谋篇布局，开题报告和项目论证书的撰写、摘要和关键词的写作，文章的校对投稿、发表等学术论文写作与发表的各个步骤和环节进行系统阐述，介绍了学术论

吕时蓓

学科教材 | 3 阅读

本书基于小学生的思维成长规律,精选意旨明确、能多方向开发小学生思维的1008个思维游戏，可供3～6年级小学生自学或者教师、家长引领学习，1008个游戏都经过若干轮的课堂实践检验，突破对学生纯粹知识的考察，注重学生抽象思维与形象思维的并进、集中思维与发散思维的结合、常规思维与创新思维的共建以及逻辑思维与直觉思维的携手。

西冈一诚★★★☆☆ 6.4/10

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在高考连续2次失利后，西冈依旧坚持梦想，终于在第3次顺利考上东京大学，成为了“别人家的孩子”。本书是西冈一诚进入东京大学，接触到很多学霸后总结出5大智慧思维：原因思维、起点思维、目标思维、逆向思维、本质思维。本书分为理论篇和实践篇，结合前沿理论知识、经典学习方法和作者的实践经验，贴合当下读者，特别是学生和家长的需求。本书中介绍的这些思维模型，不仅适用于面临考

[美]玛丽·希迪·柯琴卡

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高需求孩子总被人们看成是“难带”“费妈”“麻烦”的孩子，其实他们身上那些挑战养育的特质，比如“意志坚强”“精力充沛”“目标明确”“洞察力强”恰恰是可以助力他们成功的宝贵品质。本书作者玛丽就育有一对高需求儿女，也辅导过上很多高需求孩子的父母如何养育孩子，她深知养育高需求小孩有多么困难——高需求孩子天生就比普通孩子的情感更强烈、精力更旺盛、更执着、更敏感。但玛丽

顾远 周贤★★★★☆ 7.6/10

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科技的发展、时代的巨变给当下的教育行业带来了巨大的挑战，工业时代的教育方式早已过 时，未来的教育如何发展，行业形态如何变化，需要什么样的教师，具备怎样的能力，才能培养出能够驾驭未来的下一代？ 中国教育创新先锋顾远在这本书中清晰梳理了教育随时代变迁的发展脉络，从工业时代的教 育1.0形态，即课堂式学习，到当下的教育2.0时代，即素质教育变革所倡导的社群式学习、

中华职业教育社

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《中华职业教育发展报告（2023-2024）》是中华职业教育社发挥“统战性、教育性、民间性”独特优势，以第三方视角全景式展现我国职业教育改革创新的权威年度报告。报告聚焦2022-2023年全国职业教育发展轨迹，按照全面、客观、写实的原则，基于职业教育发展数据与事实，述评结合、全口径、整体性系统评估和反映这两年我国职业教育事业发展状况，具有较强的咨政和存史育人

吕剑晨

学科教材 | 4 阅读

随着知识的积累和阅历的丰富，高中生开始更深入地了解自己的内心世界，对自我价值、兴趣、能力和未来目标有了更为清晰的认识，形成较为稳定的自我价值观，但同时，他们在人际关系、学业和人生选择方面面临更加复杂的挑战，容易感到迷茫和不安。家长和教育工作者应理解这些心理特点，并提供适当的支持和引导，帮助高中生顺利度过这一重要发展阶段。 心理课是学校心理健康教育的主阵地，本

吕剑晨

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随着青春期的到来，初中生在生理方面发生急剧而显著的变化，这给他们的心理带来了巨大的影响，如自我意识增强、情绪波动较大、认知功能快速发展、社交需求增强、探索性行为增多、性心理开始成熟等。家长和教育工作者应理解这些心理特点，并提供适当的支持和引导，帮助初中生顺利地度过这一重要发展阶段。 心理课是学校心理健康教育的主阵地，本书涵盖的心理课主题系统且全面，包括自我认

王蕾主编

学科教材 | 4 阅读

本书是教师教育的公共心理学教材，结合教师资格考试的新课程教材，以学校学习和教学中的心理问题为基本线索，集中阐明了学习与教学中的心理学知识、基本原理和应用技术，并力求反映国内外学与教心理学研究的最新成就。

[美]伊莱恩·阿伦★★★★☆ 8.5/10

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这本书是为众多敏感孩子的父母所写，它填补了敏感孩童家庭教育书籍的空白。家有敏感孩童，也许你还没有意识到孩子的特质，并为此焦虑不安；也许你意识到了，却纠结于教育不得法。本书将为面对问题的你提供帮助：如何甄别你的孩子是否敏感？如何从新的角度思考“敏感”这种特质并因循善诱？作为高度敏感的母亲，作者伊莱恩·阿伦博士也建议父母不仅要接受上天赐予的独一无二的孩子，释放自

王力著★★★★☆ 8.9/10

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全书分九大板块，从汉语的特性、汉语的亲属及其方言分类、汉语与四呼四声、各地语音的异同、古今语音的演变、词是怎样构成的、古今语法的演变、词在句中的位置、各地语法的异同、词汇与语音的关系、古今词汇的演变、词汇与意义的参差、各地词汇的异同、汉字的起源及其演变、字的写法读音和意义、新字义的产生、语言形式美、逻辑和语言、语言与文学、语言的化装、语言的真善美、观念与语言

夏朝霞

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辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，辅导员工作艺术与组织管理能力直接关系到大学生思想政治教育的实效。本书探讨高校辅导员在班级管理、学生干部培养、寝室文明建设、召开主题班会、职业生涯规划与指导、开展网络育人等工作中的方法与艺术，针对每一类问题提供切实可行具有参考性的工作方案，并对高校常见的

主编：郭玉峰 孙芳 副主编：才子聪 李长彦 谢雨 张雨朦★★★★☆ 8.4/10

学科教材 | 4 阅读

这是由大学教授领衔，全国知名中学的一线数学老师共同编写的数学教育科普图书，基于新课标，选取重点知识块，从观察周围现象开始引入数学概念，介绍重要概念的来龙去脉及其之间的内在联系，从数学史中发现与概念有联系的数学故事、趣题、数学小史等帮助学生理解数学本身，同时，也介绍如何学好初中数学等实用学习方法。目的是展示数学之美，数学之用，激发学生对数学的兴趣，帮助学生理解

[美]埃琳娜·阿吉拉尔

学科教材 | 4 阅读

这是一本献给教育工作者的实用指南，为消除教师职业倦怠，重燃教学热情提供了切实可行的框架。本书直面教育工作者的压力和消极情绪，为其指明了一条重塑情绪弹性的专业成长路径，循序渐进地帮助他们转变思维模式，通过身体、心理和情感上的自我照顾恢复情绪弹性，重新找回自我、活力以及对教学的热情。 书中提供了一个基于12个关键习惯来培养情绪弹性的框架，帮助教育工作者： ·发掘

陈平原★★★★☆ 8.0/10

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陳平原先生從北京大學和香港中文大學入手，談論大學的功用、校史的力量、教授的職責、校長的眼光、課程的魅力、博士的培養、學科的建設、學生的志氣、排名的困惑、改革的代價……兼及大視野與小感觸，短論隨筆暢所欲言，不拐彎、不加註、不粉飾，直來直去，三言兩語道破天機、直指人心。

方舟

育儿 | 4 阅读

初中生如何高效提升各科成绩？ 联合国教科文组织指出：在未来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人。提升自身能力，进而提升成绩的捷径是什么？学习习惯的培养才是重中之重。本书从学习习惯培养的诸多细节人手，向初中生朋友详细、深入揭示影响学习成绩的那些关键因素，如：四种高效的时间计划、掌控四个关键环节、最有效的五种学习技巧等，全面

余映潮

学科教材 | 4 阅读

本书精选余映潮老师中学语文教学设计近40则，既有作者关于化理论为方法的设计思路呈现，又有具体的课堂教学流程呈现，关注的焦点是以教学设计为线索，帮助教师展开对阅读教学、写作教学等领域各个重要部分的理解和认识，教师可以通过理论的学习、案例的分析等，形成举一反三的课堂实践智慧。本书在新课程标准和课堂之间架起一座桥梁，引导教师化理论为思考、化实践为理论，用自己的方式

郝晓东★★★★☆ 8.0/10

学科教材 | 3 阅读

本书聚焦教师专业发展，基于作者十多年的从教经验和教师成长研究心得，以新教育实验教师成长理论(生命叙事、“一体两翼”、“三专”)为指引，围绕思维认知、专业阅读、专业写作、自主管理、自我反思、学习榜样六个主题，引导中小学一线教师唤醒自主发展意识，提升自主发展能力。本书没有让一线教师畏难的深奥学术理论，也并非单纯方法技巧的总结，而是从教育学的角度融可读性、专业性、

俞正强★★★★★ 9.7/10

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本书是北京师范大学教育家书院首批兼职研究员、全国小数名师俞正强最新的数学教学与教师专业发展研究成果。俞老师认为，如何让小学生喜欢数学，又学得不是太辛苦，老师的专业发展很重要，专业发展的一个显性标志是数学教师能够有能力把握知识与认知的关键节点，形成本书所认为的数学种子课，上好数学种子课，学生的知识就具有生长性，人就会变聪明。本书从教师专业发展，学生经验，如何进