美国春秋：成为学者型教师

仲丽娟老师作为上海市教委选拔出的普教系统研究人员赴美访学，在美东最大的“教师教育”培训基地——纽约州立大学科特兰分校，在石淑芳教授的指导下，亲历并卷入了美国高等教育和中小学教育。本书采用叙事手法，两个“我”交相辉印，既分离又交融，介绍了美国教师的教学、科研和服务的过程，尤其是困难和努力，细节中让人感叹美国教师之不易。美国学生能获得一流的服务，与学校的评价体系和教师的不懈付出密切相关。本书分为四个部分。第一部分：“拥有红龙的纽约州立大学科特兰分校”，介绍了故事发生的背景，包括地理位置、学校概况、聆听校长、教师课堂、学生学术节、评价指标和淑芳的考核情况。第二部分：“悬崖边的挑战”，以淑芳的课程CometotheEdge为例，介绍了教师的教学情况。其中包括与学生的沟通、到小学实习。从这一部分，读者管中窥豹，可以了解到美国中小学和大学的教学风貌。第三部分：“从数字‘移民’到‘原住民’之师”，介绍了淑芳的科研情况。她从上海交通大学英语系毕业后，到密歇根州立大学攻读教育心理学博士，因为奖学金的缘故，后来主攻信息技术与教学专业，这是一个艰难的转折。正如美国著名学者MarcPrensky所言，她这样的