力度与限度的博弈：基础教育改革的支配逻辑

本书从基础教育改革的基本精神和实施路径入手，对基础教育改革的支配逻辑做了深入的学理分析，并在此基础上对2001年基础教育课程改革进行了个案解剖。本书导论从常与变、静与动两哲学范畴入手，分析了基础教育改革的精神内涵；上篇从政治、经济、文化、教育四个角度研究了基础教育改革的支配逻辑，并从力度与限度及其相互博弈视角解析了四种支配逻辑的运行机理；下篇从基本理念、主要举措、实施推广三方面对2001年基础教育课程改革进行了个案解读；余论部分则就如何确保基础教育改革的成功发起与顺利实施做了详细阐述。