心理抚养
心理抚养是一种全新的育儿理念。在养育孩子的过程中，父母往往特别重视孩子是否吃饱穿暖、身高体重如何、是否活泼健康，把这些当成爱的全
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《当孩子骂学校时，到底在骂什么？》（小树日记） 孩子一回家就骂老师、骂同学、骂学校，父母最怕他变坏，却常常没看见他快撑不住了。 这本书从饭桌上的一句抱怨切入，讲的是今天许多家庭最容易误判的亲子现场：孩子说难听话，未必是在挑战父母，也可能是在释放学校压力、同伴冲突、成绩焦虑和长期疲惫。 书中不主张纵容孩子失控，也不鼓励父母一味忍让，而是帮父母分清：哪些话只是情绪出口，哪些行为必须设边界；什么时候该听，什么时候该管，什么时候该介入学校或寻求专业帮助。 读完这本书，你会更清楚地知道，怎样在不放弃规则的前提下，让家仍然成为孩子愿意开口的地方。
作品简介
孩子一回家就骂老师、骂同学、骂学校，父母最怕他变坏，却常常没看见他快撑不住了。 这本书从饭桌上的一句抱怨切入，讲的是今天许多家庭最容易误判的亲子现场：孩子说难听话，未必是在挑战父母，也可能是在释放学校压力、同伴冲突、成绩焦虑和长期疲惫。 书中不主张纵容孩子失控，也不鼓励父母一味忍让，而是帮父母分清：哪些话只是情绪出口，哪些行为必须设边界；什么时候该听，什么时候该管，什么时候该介入学校或寻求专业帮助。 读完这本书，你会更清楚地知道，怎样在不放弃规则的前提下，让家仍然成为孩子愿意开口的地方。
内容简介
孩子一回家就骂老师、骂同学、骂学校，父母最怕他变坏，却常常没看见他快撑不住了。 这本书从饭桌上的一句抱怨切入，讲的是今天许多家庭最容易误判的亲子现场：孩子说难听话，未必是在挑战父母，也可能是在释放学校压力、同伴冲突、成绩焦虑和长期疲惫。 书中不主张纵容孩子失控，也不鼓励父母一味忍让，而是帮父母分清：哪些话只是情绪出口，哪些行为必须设边界；什么时候该听，什么时候该管，什么时候该介入学校或寻求专业帮助。 读完这本书，你会更清楚地知道，怎样在不放弃规则的前提下，让家仍然成为孩子愿意开口的地方。
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