认知觉醒：开启自我改变的原动力
为什么我们做事总是急于求成、避难趋易？所谓有耐心，就是要“咬牙坚持、死磕到底”？如何不再用“三分钟热情”和“打鸡血”的方式做事？
快速回答
《融合学校问题行为解决手册》（贝丝·奥纳 贝丝·伯特 彼得·热纳罗） 越来越多的特殊儿童被安置在普通学校的环境里接受教育，但绝大多数的普通教育教师没有接受过针对特殊儿童行为问题解决方案的培训和教育。如果帮助这些特殊儿童更好地在普通教育的环境中接受教育，与普通同伴和平共处，是普通教育教师最头疼的问题。本书的作者根据多年的临床经验，针对特殊儿童在普通学校环境里、在不同的时间段可能会出现的问题行为，包括上课前后、在操场上的活动、午餐时间、放学前等等，给出了切实可行的解决方案。
作品简介
越来越多的特殊儿童被安置在普通学校的环境里接受教育，但绝大多数的普通教育教师没有接受过针对特殊儿童行为问题解决方案的培训和教育。如果帮助这些特殊儿童更好地在普通教育的环境中接受教育，与普通同伴和平共处，是普通教育教师最头疼的问题。本书的作者根据多年的临床经验，针对特殊儿童在普通学校环境里、在不同的时间段可能会出现的问题行为，包括上课前后、在操场上的活动、午餐时间、放学前等等，给出了切实可行的解决方案。
内容简介
越来越多的特殊儿童被安置在普通学校的环境里接受教育，但绝大多数的普通教育教师没有接受过针对特殊儿童行为问题解决方案的培训和教育。如果帮助这些特殊儿童更好地在普通教育的环境中接受教育，与普通同伴和平共处，是普通教育教师最头疼的问题。本书的作者根据多年的临床经验，针对特殊儿童在普通学校环境里、在不同的时间段可能会出现的问题行为，包括上课前后、在操场上的活动、午餐时间、放学前等等，给出了切实可行的解决方案。
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