历史维度下的区域地理案例教学设计

国际地理教育联合会颁布的《地理教育国际宪章》中将地理学定义为“旨在解释区域特征以及人类和事物在地球上出现、发展和分布情况的科学”，指出地理学的学科视角之一是“从时间动态来观察世界，认识地区特征及人类和环境的发生、发展及变化过程”。 地理学是一门综合性的学科，横跨自然和人文两大领域，具有极大的包容性和渗透性。历史知识与地理课程有千丝万缕的关系。历史与地理有密不可分的联系。学习地理必须了解历史，而历史的变迁必然和地理紧密相连。历史学上的名人典故、历史演变、风土人情等内容，可加强地理教学的时间性、趣味性，激发学生的爱国情感，培养学生的历史唯物主义观。由此可见，地理学以空间差异为横坐标，以时间变化为纵坐标，研究人类活动与地理环境的关系，形成一个综合性极强的立体系统，历史的角度是它不可偏废的一极。本书是根据作者多年的教学实践和课改经历提炼而成。以“读历史故事，学地理知识”为出发点，探索将历史案例运用到地理学习中。以历史事件为背景，从中分析所蕴含的地理信息，从而达到实现学科知识渗透、提高综合分析问题的能力等目的，为跨学科知识的相互融合提供参考性的文字范本。全书分“中国地理”和“世界地理”上、下两篇