重构基础英语课程与教学论

本书首先回顾改革开放四十多年来，基础英语课程与教学所经历的三个主要发展阶段以及每个阶段的定位与导向、教材特点、教学特色和教师角色；之后重点剖析英语学科核心素养及其具体内涵；从一个教学实践的视角对语言知识教学、语言技能教学和综合实践教学的原则与方法进行阐述。希望借此尝试重构我国的基础英语课程与教学论。本书从课程与教学论的视角全面阐述了基础英语教育教学的诸多问题，但在此尤其希望就英语学科核心素养中的文化意识与思维品质问题，和读者同行做一个交流。