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《遇见理性成长》(王丽红) 本书呈现了作者从一名普通教师到一所学校校长的成长足迹。 书中以课例研究的形式介绍了备课“六部曲”及磨课过程中对课例的不断深入思考与理解。10个具有代表性的教学案例突出了“以学生的认知发展水平和已有经验为基础,充分利用教材提供的资源,创设生动的学习情境,使学生经历发现、提出数学问题,探索、解决所提数学问题的全过程”,使学生在民主、宽松的课堂氛围中,通过独立思考、自主探索、合作交流等方式理解掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验,为终身学习奠定基础。

作品简介

本书呈现了作者从一名普通教师到一所学校校长的成长足迹。 书中以课例研究的形式介绍了备课“六部曲”及磨课过程中对课例的不断深入思考与理解。10个具有代表性的教学案例突出了“以学生的认知发展水平和已有经验为基础,充分利用教材提供的资源,创设生动的学习情境,使学生经历发现、提出数学问题,探索、解决所提数学问题的全过程”,使学生在民主、宽松的课堂氛围中,通过独立思考、自主探索、合作交流等方式理解掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验,为终身学习奠定基础。

内容简介

本书呈现了作者从一名普通教师到一所学校校长的成长足迹。 书中以课例研究的形式介绍了备课“六部曲”及磨课过程中对课例的不断深入思考与理解。10个具有代表性的教学案例突出了“以学生的认知发展水平和已有经验为基础,充分利用教材提供的资源,创设生动的学习情境,使学生经历发现、提出数学问题,探索、解决所提数学问题的全过程”,使学生在民主、宽松的课堂氛围中,通过独立思考、自主探索、合作交流等方式理解掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验,为终身学习奠定基础。

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